Kunst

**KUNST**
 * Innhold fra delstudie:**

**Tema: Foto** Arbeidskrav: Foto **Tema: Tekst i kunst** Arbeidskrav: Tekstlig kunst   Inspirasjon: Street Art og Grafitti **Tema: Kunsthistorie**  Arbeidskrav: Kunsthistorie (Bruk et bilde - Per Kleiva - "Blad frå imperialismen 2")   Arbeidskrav: Kunsthistorie (Gunnar S. Gundersen - "Vintersol") **Tema: Animasjon**  Verkstedarbeid og inspirasjon   Arbeidskrav: Animasjon **Tema: Kunst i kontekst**  Arbeidskrav: Kunst i kontekst

**Beskrivelse av hovedområdet kunst i kunnskapsløftet:** Tradisjonen med fritt skapende arbeid innenfor bilde og skulptur videreføres og utvikles i dette hovedområdet. Inspirasjon fra kunsthistorien, fra helleristninger via antikken og renessansen til dagens kunstverk i vårt flerkulturelle samfunn, danner utgangspunkt og referanse for elevens fantasi og eget skapende arbeid i ulike materialer.
 * Kompetansemål i kunst i følge kunnskapsløftet:**Mål for opplæringen er at eleven skal kunneetter 2. årstrinn:
 * gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer
 * samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid
 * bruke dekorative elementer fra kunst og kunsthåndverk i egne arbeider

etter 4.årstrinn:
 * bruke originalkunst i skolens nærmiljø som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer
 * bruke elementer fra helleristninger til antikken som utgangspunkt for eget skapende arbeid
 * samtale om hvordan kunstnere i ulike kulturer har visualisert natur og benytte dette som utgangspunkt for eget arbeid
 * samtale om sin opplevelse av samtidskunst

etter 7.årstrinn:
 * samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur
 * gjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i nasjonalromantikken, renessansen, impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg
 * sammenligne bruk av teknikker og virkemidler innenfor folkekunst og kunsthåndverk i ulike kulturer ved bruk av digitale og andre kilder

etter 10.årstrinn:
 * diskutere hvordan kunstnere i ulike kulturer har framstilt mennesker gjennom tidene, og bruke dette som utgangspunkt for eget skapende arbeid med portrett og skulptur
 * samtale om opplevelse av hvordan kunstnere til forskjellige tider og i ulike kulturer har uttrykt seg gjennom foto, film og video, og bruke dette som utgangspunkt for eget arbeid
 * sammenligne og vurdere ulike retninger og tradisjoner innenfor to- og tredimensjonal kunst