Design

= DESIGN  =
 * Innhold fra delstudie: **

**Skriftlige oppgaver:** Analyse av to bruksgjenstander; Veske og melkekartong.

Presentasjon og refleksjon om to designere: Grete Prytz Kittelsen og Erik Magnussen.

Stiluttrykk og ungdomsmote gjennom tidene - Rockabilly. **Praktiske oppgaver:** Fra geometriske former til abstract design - Kobberanheng. Fra flate til volum - utprøving i tekstil. Bevegelige objekter - "Pompel og Pilt" **Eksamen** **Beskrivelse av hovedområdet design i kunnskapsløftet:** I design står formgiving av gjenstander sentralt. Her videreføres håndverkstradisjonen i faget. Design omfatter både arbeid direkte i materialer og arbeid med skisser og modeller. Utforming av ideer, arbeidstegninger, produkter og bruksformer står sentralt. Kjennskap til materialer, problemløsning og produksjon kan danne grunnlag for innovasjon og entreprenørskap.

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne etter 2. årstrinn:
 * Kompetansemål i design i følge kunnskapsløftet:**
 * lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette
 * lage enkle gjenstander i leire
 * bygge med enkle geometriske grunnformer
 * gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander

etter 4. årstrinn:
 * planlegge og lage enkle bruksgjenstander
 * lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer
 * bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy i arbeid med leire, tekstil, skinn og tre
 * eksperimentere med enkle geometriske former i konstruksjon og som dekorative formelementer
 * undersøke, visualisere og presentere hvordan enkle bruksgjenstander har fått sin form, fra idé til ferdig produkt

etter 7. årstrinn:
 * lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon
 * bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer
 * benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider
 * bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess
 * bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer
 * vurdere design og industriell produksjon av kjente bruksgjenstander fra hverdagen og gjennomføre enkle forbrukertester

etter 10. årstrinn:
 * designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon
 * beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser og digital programvare
 * skape klær og drøfte mote, pris og kvalitet i et forbrukerperspektiv
 * samtale om hvordan urfolk og andre kulturer har påvirket og inspirert ulike designuttrykk
 * beskrive livsløpet til et produkt og vurdere konsekvenser for bærekraftig utvikling, miljø og verdiskaping
 * lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget håndverk
 * gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv